Reflektieren, verstehen, Verantwortung übernehmen

Im Ethikunterricht lernen Schülerinnen und Schüler, ihr eigenes Handeln bewusst zu reflektieren und zu fundierten Urteilen zu gelangen – unabhängig von ihrer kulturellen Herkunft. Die Leitperspektive „Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt“ ist dabei für uns zentraler Aspekt.

Urteilen lernen – Prozesse verstehen

Im Mittelpunkt steht nicht nur das Ergebnis einer Entscheidung, sondern auch der Weg dorthin. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Strategien, um unterschiedliche Perspektiven zu erkennen, abzuwägen und verantwortungsvoll zu handeln.

Lebensnah und orientierend

Der Unterricht knüpft an die Lebenswelt der Lernenden an und greift zentrale Fragen auf:

Was ist ein gutes Leben?

Dabei setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Werten und Normen auseinander und reflektieren deren Bedeutung für das Zusammenleben in unserer Gesellschaft.

Vielfalt erleben

In Zusammenarbeit mit dem Fach Religion erhalten die Lernenden Einblicke in die großen Weltreligionen – unter anderem durch Projekte und Exkursionen wie Moschee- und Synagogenbesichtigungen.

Philosophisch denken

Ab der Jahrgangsstufe 10 findet eine intensive Auseinandersetzung mit philosophischen Theorien statt. In der Kursstufe wird Ethik als Basisfach und je nach Wahl der Schülerinnen und Schüler auch als Leistungsfach angeboten. Die Leitbegriffe Freiheit, Gerechtigkeit und Verantwortung werden hier im Kontext moralphilosophischer Begründungszusammenhänge selbst zum Thema und auf konkrete Problemstellungen der Lebenswelt angewendet.

Kompetenzen stärken

Der Ethikunterricht fördert:

• argumentatives Diskutieren und Schreiben

• Perspektivwechsel und Offenheit gegenüber anderen Positionen

• analytisches Denken anhand von Fallbeispielen, Texten, Bildern und Filmen

Für eine komplexe Welt

Ethik erweitert den Horizont, stärkt die Selbstreflexion und unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, sich in einer komplexen Welt zu orientieren – als mündige und verantwortungsbewusste Mitglieder einer demokratischen Gesellschaft.