Ab Klasse 8 bildet das Fach Gemeinschaftskunde gemeinsam mit Erdkunde den Fächerverbund Geographie – Wirtschaft – Gemeinschaftskunde und übernimmt die Leitfunktion für das Unterrichtsfach Wirtschaft.

Inhalte und Ziele

Im Mittelpunkt des Unterrichts steht der Mensch in seiner Rolle als Teil von Gesellschaft, Staat und Wirtschaft. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit unterschiedlichen Interessen, kontroversen Positionen und aktuellen gesellschaftlichen Fragestellungen auseinander und lernen, Probleme zu analysieren sowie Lösungsansätze zu entwickeln.

Die Themen reichen vom persönlichen Erfahrungsraum in Familie und Schule über politische Prozesse auf regionaler und nationaler Ebene bis hin zu internationalen Zusammenhängen. Dabei erwerben die Schülerinnen und Schüler grundlegende Kenntnisse über die Funktionsweise des demokratischen Rechtsstaates und unserer Wirtschaftsordnung.

Unterrichtsprinzipien

Ausgangspunkt des Unterrichts sind die Erfahrungen und Lebenswelten der Jugendlichen. Demokratie wird nicht als reine Theorie vermittelt, sondern als gelebte Gesellschaftsform erfahrbar gemacht. Entsprechend haben handlungsorientierte Methoden einen hohen Stellenwert. Dazu zählen:

• Planspiele und Simulationen

• Diskussionen und Debatten

• Exkursionen, z. B. zum Amtsgericht oder zu Betrieben

• Berufsorientierung ab Klasse 10

• Begegnungen mit Expertinnen und Experten aus Wirtschaft und Politik

Prägend für den Gemeinschaftskundeunterricht sind folgende Grundprinzipien:

• Förderung von Fachwissen und Urteilsfähigkeit

• Schüler- und Handlungsorientierung

• Problemorientierung

• Kontroversität

Kursstufe

In der Kursstufe werden die beiden vierstündigen Neigungsfächer Gemeinschaftskunde und Wirtschaft angeboten. In beiden Fächern ist eine schriftliche Abiturprüfung möglich. Ergänzt wird das Angebot durch sozialwissenschaftlich ausgerichtete Seminarkurse in Jahrgangsstufe 12.

Zielsetzung

Ziel des Unterrichts ist die Ausbildung mündiger Bürgerinnen und Bürger, die gesellschaftliche Prozesse verstehen, reflektieren und aktiv mitgestalten können.