Deutsch

„Der Deutschunterricht leistet einen wesentlichen Beitrag zur sprachlichen, literarischen und medialen Bildung.“

Bildungsplan 2004

Der Deutschunterricht fördert die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler und legt eine zentrale Grundlage für schulischen und beruflichen Erfolg.

Kompetenzbereiche

Im Deutschunterricht werden insbesondere folgende Kompetenzen entwickelt und gestärkt:

Lesekompetenz
Schreibkompetenz

(normgerechtes, kreatives und argumentatives Schreiben)
Sprachkompetenz

(mündliche Kommunikation und schriftliche Verständigung)

sowie Sprachreflexion über Sprachnormen und den bewussten Umgang mit Sprache
Methoden- und Medienkompetenz

Ganzheitliche Bildung

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der ganzheitlichen Förderung der Persönlichkeit. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Texte darzustellen, Gespräche zu führen, Rollenspiele umzusetzen, zu diskutieren und szenisch zu arbeiten. Durch Selbstwahrnehmung, aktives Zuhören, den respektvollen Umgang miteinander sowie das gemeinsame Erarbeiten von Regeln und Konfliktlösungen wird die Sozialkompetenz gestärkt.

Der Umgang mit Literatur und unterschiedlichen Textsorten eröffnet zudem Zugänge zur kulturellen Bildung und fördert die ästhetische Wahrnehmung.

Klasse 5-6

Unterstützung beim Ankommen am Gymnasium
Einführung in die Informationstechnische Grundbildung (ITG)
Gezielte Lese- und Rechtschreibförderung
Jährlicher Lesewettbewerb mit Teilnahme an schulischen und überregionalen Wettbewerben
Jährlicher Gedichtwettbewerb Poeta Laureatus
Texterschließung: Markieren, Strukturieren, Zusammenfassen
Informationsauswertung (z. B. Mindmaps)
Arbeit mit dem Duden
Präsentationstechniken: freies Sprechen, Standbild, Gestik und Mimik

Klasse 7

Einführung in die Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen (GFS)
Lektüre eines Jugendbuchs zur Suchtprävention (Alkohol)
Texterschließung mit Leitfragen und Gliederung
Feedback, Argumentation und Diskussion
Methoden: Kugellager, Fishbowl
Präsentationen: GFS, szenische Verfahren, Bildbeschreibung

Klasse 8

Einführung in das Drama, vorzugsweise anhand einer Komödie mit szenischen und analytischen Zugängen
Vertiefung bekannter Methoden
Neue Methoden: Rollenbiografie, Gruppenpuzzle

Klasse 9-10